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直面問(wèn)題 打開(kāi)心結(jié) 接納治愈 戰(zhàn)勝抑郁

單位:第十三項(xiàng)目  作者:楊歡

    我有聽(tīng)書的習(xí)慣。

    開(kāi)車上下班、睡覺(jué)前、或者是一個(gè)人在家的雨天,聽(tīng)聽(tīng)書。但聽(tīng)書會(huì)隨著朗誦者的語(yǔ)氣起伏而產(chǎn)生各種各樣的情緒波動(dòng),所以,一直都對(duì)看書有著不一樣的期許。正因如此,反而對(duì)看的書會(huì)有很多的挑剔,若此書雅情雅趣,那么讀書那段日子,看什么都覺(jué)得有意思,生活也一下子由忙碌中的灰白變得五彩斑斕;若此書乏味無(wú)趣,便會(huì)感到失望,登時(shí)少了興味,以后便不會(huì)再去翻它,自然去寵幸別的書。

    我對(duì)精神疾病了解不多,對(duì)抑郁癥更是知之甚少,認(rèn)知也僅停留在三毛、張國(guó)榮等明星的隕落及女性產(chǎn)后抑郁字面變現(xiàn)出來(lái)的意思而已。剛拿到《渡過(guò)》,對(duì)未知知識(shí)充滿期待,興沖沖的翻了起來(lái)。讀了兩章,讀不下去了,為什么?太難受,太壓抑。見(jiàn)字,如面。通過(guò)文字,感覺(jué)跟抑郁癥患者在進(jìn)行面對(duì)面接觸,抑郁癥對(duì)患者的摧殘是那樣的痛苦,康復(fù)之路又是那樣的艱難,這些都讓我感到難受。

前段時(shí)間,聽(tīng)說(shuō)之前教過(guò)我的大學(xué)老師霍忠義教授因?yàn)橐钟舭Y自殺了。這讓我震驚,原來(lái)抑郁癥真的可以讓一位知識(shí)淵博、溫文爾雅、和藹可親的老師經(jīng)受不住折磨,選擇用結(jié)束生命來(lái)反抗抑郁癥的摧殘。這讓我對(duì)抑郁癥有了更深恐懼,但是也激發(fā)著我繼續(xù)去讀《渡過(guò)》。沒(méi)有想到的是,繼續(xù)閱讀我很快沉浸其中,心靈受到極大的震撼!

這本書震撼之余,同時(shí)激發(fā)了我對(duì)心理學(xué)的極大興趣,完全可以用點(diǎn)燃來(lái)形容。這本關(guān)于抑郁癥的書完全顛覆了我大腦中之前所有關(guān)于抑郁癥的觀念,有的段落甚至讓我熱淚盈眶,不禁想起我的老師,同樣經(jīng)歷了堅(jiān)強(qiáng)而悲壯的渡過(guò)。


作者張進(jìn),一個(gè)年輕的媒體人,沒(méi)有任何預(yù)兆患上了抑郁癥,度過(guò)了長(zhǎng)達(dá)半年的病程。他稱那是一段黑暗的歲月。是無(wú)知而非疾病,構(gòu)成了對(duì)生命的巨大恐懼。從病愈那一刻起,出于對(duì)疾病的好奇,也出于責(zé)任心,他開(kāi)始研究抑郁癥,想搞清楚折磨了他半年之久的怪病到底是怎么回事;并要把他的心得告知同病者,讓他們少走彎路,于是便有了這本讓我們震驚不已的書。


誰(shuí)最容易得抑郁癥?


在知識(shí)階層中,演員、公務(wù)員、媒體人、警察、教師比較容易得抑郁癥。他們內(nèi)心的激烈沖突和抑郁癥相關(guān)。


為何抑郁癥患者容易自殺?


首先,抑郁癥和其他疾病一樣,患者的軀體經(jīng)受著痛苦折磨。很多人認(rèn)為,抑郁癥是心理疾病,殊不知抑郁癥首先表現(xiàn)為生理疾患,那時(shí),患者完全不會(huì)知道自己得的是抑郁癥。其次,專屬于抑郁癥的一個(gè)特點(diǎn),是快感阻斷。當(dāng)發(fā)展到重度階段,屬于人類的所有快樂(lè)、各種欲望,統(tǒng)統(tǒng)消失了?;颊呙刻烨榫w極度低落,覺(jué)得做任何事情都毫無(wú)意義。對(duì)于他,人生不再是新鮮和快樂(lè)的旅程,而變成痛苦的煉獄。第三,與快感缺失相關(guān)的另一個(gè)特征是絕望。這是抑郁癥患者的又一共性。自我評(píng)價(jià)無(wú)限降低、自責(zé)、自罪,患者普遍覺(jué)得未來(lái)一片灰暗,看不到任何希望。痛苦和巨大的無(wú)價(jià)值感,足以吞噬他的一切。


很多抑郁癥患者都會(huì)把自己封閉起來(lái),封閉是他對(duì)抗外部世界的本能防御方式。封閉可以緩解患者的傷痛,但卻會(huì)構(gòu)成新的心理障礙。自殺是另一種防御方式,或許可以稱之為終極防御。這種防御最快捷、最有效,也最徹底,只不過(guò),它帶來(lái)的是毀滅。


如何干預(yù)抑郁癥患者自殺?


作者從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā),給干預(yù)抑郁癥患者自殺提出幾個(gè)建議。首先要積極求治。血的事實(shí)告訴我們:抑郁癥必須治療。許多患者的親朋好友認(rèn)為,抑郁癥只是心理、情感問(wèn)題,只要談?wù)勗?,疏?dǎo)疏導(dǎo),“打開(kāi)心結(jié)”,就能“走出來(lái)”。這實(shí)在是對(duì)科學(xué)的無(wú)知。至于患者本人,得了抑郁癥,起先不自知;挨了很多時(shí)日,才會(huì)猶猶豫豫走上求治之路。那時(shí)他心理準(zhǔn)備不足,當(dāng)醫(yī)生告訴他,療程很長(zhǎng),至少半年以上,甚至兩年、三年,還要不斷復(fù)診、復(fù)查,他就會(huì)畏難、絕望、抗拒,經(jīng)常不能堅(jiān)持治療,最終釀成悲劇。一旦走上漫漫治療長(zhǎng)途,就會(huì)有親朋好友來(lái)亂出主意。作者在書中負(fù)責(zé)地告訴大家,西醫(yī)的療效最為確切;心理療法應(yīng)該有效,但受很多條件限制,較難把握;中醫(yī)是否有效,尚待科學(xué)驗(yàn)證。至于練功、靈修、瑜伽、念咒之類,基本不靠譜。


因此,一旦發(fā)現(xiàn)自己得了抑郁癥,不要猶豫,立刻去看西醫(yī);根據(jù)自己的病情程度,請(qǐng)醫(yī)生決定,是吃西藥,還是看心理醫(yī)生。不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。在抑郁癥早期,時(shí)間就是生命。


其次,干預(yù)抑郁癥患者自殺,最關(guān)鍵的是判斷患者何時(shí)最有可能自殺。自殺分三個(gè)步驟:自殺意念、自殺企圖、自殺實(shí)施。幾乎每個(gè)抑郁癥患者都會(huì)有自殺意念和企圖,但要走到實(shí)施這一步,還需要客觀條件。依據(jù)抑郁癥臨床癥狀表現(xiàn),醫(yī)學(xué)上把抑郁癥分為輕度、中度和重度三個(gè)階段。輕度抑郁癥患者心境低落,興趣和愉快感喪失,容易疲勞,多思多慮,自卑消極,無(wú)緣無(wú)故出現(xiàn)多種軀體不適;到了中度階段,還會(huì)追加腦功能阻滯和精神運(yùn)動(dòng)性阻滯,患者感到自己大腦思維功能、行動(dòng)功能和社會(huì)功能下降,不敢見(jiàn)人,人際交往發(fā)生障礙;到了重度階段,患者情緒極為抑郁,無(wú)法感知喜怒哀樂(lè),思維動(dòng)作嚴(yán)重遲緩;語(yǔ)速慢,語(yǔ)音低,語(yǔ)量少,應(yīng)答遲鈍,嚴(yán)重者可呈木僵狀態(tài)。一天之內(nèi),經(jīng)常不言不語(yǔ),不動(dòng)不吃。


抑郁癥患者自殺,往往發(fā)生在從輕度向中度惡化,以及從重度向中度好轉(zhuǎn)的階段。真正的重度患者不會(huì)自殺。書中分析了其中的原因,作者認(rèn)為, 干預(yù)自殺,就要學(xué)會(huì)識(shí)別患者從輕度向中度惡化,尤其是從重度向中度好轉(zhuǎn)的關(guān)口。在這兩個(gè)時(shí)段,要把病人看好,最好寸步不離。一旦出現(xiàn)閃失,后悔莫及!


在一天之中,抑郁癥患者多在凌晨自殺。這是因?yàn)榛颊叩那榫w變化晨重晚輕?;颊咄缧眩菚r(shí)情緒最為低落,想到漫長(zhǎng)痛苦的一天即將開(kāi)始,不知何時(shí)才是盡頭,自殺的念頭就會(huì)蜂擁而至。
   
第三,如何盡到看護(hù)之責(zé)?是陪伴,而不是說(shuō)教。很多人認(rèn)為,抑郁癥是心理問(wèn)題,要給患者“打開(kāi)心結(jié)”。殊不知抑郁癥本質(zhì)上更是器質(zhì)性問(wèn)題,在中度和重度抑郁階段,勸他“想開(kāi)點(diǎn)”“不要死”沒(méi)用。要以陪伴為主,不要講大道理,須知世界上最不缺的就是道理;要讓患者知道,他需要時(shí),有人在;不需要時(shí),就可以安靜待著。別打擾他,不要喋喋不休,瞎出主意。


觀照人的精神世界,促進(jìn)心靈的進(jìn)步,是一種永不停息的修行,這不論對(duì)患者還是每一個(gè)追求心理健康的人來(lái)說(shuō)都極其重要。如何緩解壓力,保持良好的情緒,是每個(gè)人畢生的功課。


閑暇之余去翻翻這本《渡過(guò)2:接納是最好的治愈》吧,接納自己、接納身邊人……直面問(wèn)題,不要逃避,我們的心智就會(huì)逐漸成熟;逃避問(wèn)題,心靈就會(huì)永遠(yuǎn)停滯不前。


更多有用的東西藏在書里,讀一讀,相信會(huì)對(duì)你有所裨益。




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